Por: Ângela Maria Pinto Manhães
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva 2008 veio oportunizar que é possível a escola
para “Todos”, contribuindo com informações, ideias para que
Estados e Municípios possibilitem o acesso dos alunos com
Necessidades Educativas Especiais as escolas regulares.
A movimentação da Educação Especial no município de Macaé vem
crescendo paulatinamente, devido à procura dos alunos com
necessidades educativas especiais nas escolas regulares. A Secretaria
Municipal de Educação criou a coordenadoria de Educação Especial
com o intuito de orientar, apoiar as escolas e famílias,
possibilitando a valorização desses alunos nas unidades escolares,
e não mais em ambientes segregados.
Esse trabalho possibilita uma série de mudanças, como a valorização
das diferenças e a desconstrução das práticas pedagógicas,
A criação de cursos de capacitação para os professores,
palestras, reuniões com Gestores é uma forma de mobilizar,
sensibilizando o maior número de pessoas para que se possa
desenvolver um trabalho que redefina as novas diretrizes.
Um dos trabalhos que devem ser construído no coletivo é o Projeto
Político Pedagógico da Escola. As ações desse projeto devem ser
bem elaboradas, dentro da realidade escolar e da comunidade que está
inserida, pois perpassa pelas escolhas e decisões que são
necessárias para o desenvolvimento de um trabalho de equipe sempre
voltado em uma escola para todos.
Outra contribuição da Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva é a substituição das Salas de
Recursos pela Sala de Recursos Multifuncionais. A mesma dará
atendimento Educacional Especializado aos alunos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento, altas
habilidades/super dotação. Esse atendimento será de grande valia
para os alunos, pois os mesmos são atendidos no contra turno
proporcionando sua aprendizagem e autonomia.
A inclusão não acontece somente na escola, em Macaé temos como
parceiros CEMEAES- Coordenadoria Municipal de Apoio ao Escolar,
Núcleo de Saúde Mental, Conselho Tutelar, APAE e a Equipe
multiprofissional da Secretaria Municipal de Educação. Esta última
veio de encontro com a demanda e solicitações das Unidades
Escolares.
Dada a importância dos assuntos relacionados acima, a inclusão nas
escolas não é criar uma falsa homogeneidade e sim organizar
alternativas pedagógicas que considerem as diferenças individuais
de cada sujeito. Cabendo ao município promover políticas públicas
para que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.
